eventLinguistische Perspektiven auf schulische Texte: Textualität im Zentrum schulischer Sprachbildung (Deu 252) (V)
person Astrid Neumann

Nächster Termin: Nächste Woche Freitag um 12:15 Uhr

Termine

wöchentlich | Freitag | 12:15 - 13:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 1.209 Seminarraum

Studienplankontext

Schriftliche wissenschaftliche Arbeit unter Aufsicht (90 Minuten)
Handschriftlich in Prüfungsräumen der Leuphana
Prüfungstermin: Mittwoch, 22.07.2026, 12:15, room C HS 1, C HS 2

Präsenzklausur


Wiederholungstermin: : Keine selbständige Anmeldung zum Wiederholungstermin möglich. info_outline
Freitag, 25.09.2026, 12:15, room C HS 1, C HS 2

Präsenzklausur

Hinweise erhalten Sie im Seminar und in der Vorlesung. | Anzeige von Anmeldebeginn und -ende systembedingt. Selbständige Anmeldung nur zum Prüfungstermin und nicht zum Wiederholungstermin möglich.

Schriftliche wissenschaftliche Arbeit unter Aufsicht (90 Minuten)
Handschriftlich in Prüfungsräumen der Leuphana
Prüfungstermin: Mittwoch, 22.07.2026, 12:15, room C HS 1, C HS 2

Präsenzklausur


Wiederholungstermin: : Keine selbständige Anmeldung zum Wiederholungstermin möglich. info_outline
Freitag, 25.09.2026, 12:15, room C HS 1, C HS 2

Präsenzklausur

Hinweise erhalten Sie im Seminar und in der Vorlesung. | Anzeige von Anmeldebeginn und -ende systembedingt. Selbständige Anmeldung nur zum Prüfungstermin und nicht zum Wiederholungstermin möglich.

Organisatorisches

Vorlesung
Vollständig Präsenz
2
zentrales Verfahren zur Restplatzvergabe (mit Teilnehmerbegrenzung)
70

Anmeldung

zentrales Verfahren zur Restplatzvergabe (mit Teilnehmerbegrenzung)

Die Anmeldung endete am 07.4.2026 um 23:59 Uhr

Personen

Inhaltliches

Deutsch
Linguistic Perspektives on Texts: Textuality as center of language education in schools (German 252)
Gasthörerprogramm

Vertieftes Verständnis von relevanten sprachwissenschaftlichen Konzepten zur Annäherung an das Konzept "Text". Dabei werden Grundverständnisse der Sprachkompetenzbegriffe und -konzepte sowie die Kommunikativen Praktiken in verschiedenen Medien, Modi und Konzeptionen erläutert und hinsichtlich der Nutzbarkeit für die schulische Sprachbidung/Sprachförderung diskutiert. Angeknüpft wird dabei an die Erfordernisse einer Cognitive Academic Language für den Fachunterricht in der Sekundarstufe.
Erarbeitet werden darüber hinaus Umsetzungsmöglichkeiten der gewonnenen Erkenntnisse in einem sprachsensiblen modernen, auch digitalisierten Schreibunterricht in der Sekundarstufe I und II. Dabei werden auch Aspekte eines möglichen Distanzunterrichts bedacht und diskutiert.

- Kenntnisse der Beziehungen von Textualität und Sprache in der Schule
- ein hoher Grad an Sensibilisierung für Fragen der Textualität in einem sprachsensiblen Lehr-Lernverständnis in heterogenen Lernklassen
- Konzentration auf aktuelle Anforderungen an Aufgabenstellungen und Hilfestellungen im Sprach-, aber auch Fachunterricht der Sekundarstufe I und an berufsbildenden Schulen

Die Vorlesung kann im GHR-Studium alternativ zur Vorlesung von Herrn Meiler in DEU255 besucht werden.

Die Vorlesung ist gemeinsam mit dem dazugehörigen Seminar für LBS-Studierende als Modul in DEU252 im Wahlpflichtbereich eine Alternative zur Veranstaltung von Frau Steierwald im 5. LBS-Semester.

Die Vorlesung wird unter Nutzung von Präsenzveranstaltungen, synchronen Onlineveranstaltungen und asynchronen Anteilen mit eingesprochnenen pptx-Präsentationen und Aufgaben durchgeführt. Kommen Sie in die erste Veranstaltung, um alle entsprechenden spezifischen Informationen zu erhalten und Ihre Fragen dazu zu klären.

Ich freue mich auf Sie.



Evaluation

Die Lehrveranstaltung ist derzeit nicht zur Evaluation angemeldet.

Weitere Informationen zur Lehrevaluation: https://www.leuphana.de/lehre/qualitaetsmanagement/evaluation/lehrveranstaltungsevaluation.html

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