Termine
| wöchentlich | Dienstag | 10:15 - 11:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 14.102 b Seminarraum |
Studienplankontext
schriftliche Ausarbeitung (60%)
Wiederholungstermin: Zu dieser Prüfung wird kein Wiederholungstermin angeboten, da sie didaktisch untrennbar mit einer der zugeordneten Lehrveranstaltungen verbunden ist. Die Wiederholung der Prüfungsleistung ist somit erst bei erneutem Modulangebot möglich.
Organisatorisches
Anmeldung
Die Anmeldung endete am 07.4.2026 um 23:59 Uhr
Personen
Inhaltliches
In diesem Seminar werden die Studierenden in den Forschungsstand zu Unterrichtsprozessen und Unterrichtsmethoden eingeführt. Seminareinleitend werden Feedbackkriterien für die unterrichtliche Leistungsrückmeldung erarbeitet sowie die gängigen Sozial- und Aktionsformen für die Gestaltung von Unterricht dargestellt. Im weiteren Verlauf werden unterschiedliche Unterrichtsmethoden behandelt, wobei sich der Fokus insbesondere auf solche Methoden richtet, die kooperative Lernprozesse fördern. Flankierend hierzu wird im Plenum diskutiert, welche Potentiale die jeweiligen Unterrichtsmethoden für den Einbezug in eine sozialpädagogische Unterrichtsgestaltung aufweisen.
Die Studierenden
• kennen spezifische Sozial- und Aktionsformen, anhand derer der Unterricht strukturiert und inhaltlich ausgestaltet werden kann.
• erwerben ein erstes Orientierungswissen zu klassischen und kooperativen Unterrichtsmethoden.
• reflektieren die Reichweite unterschiedlicher Unterrichtsmethoden hinsichtlich ihres möglichen Einbezuges in eine sozialpädagogische Unterrichtsgestaltung.
Die gesetzte Prüfungsform „Kombinierte wissenschaftliche Arbeit“
• Weitere Details werden im Seminar bekannt gegeben.
Evaluation
Weitere Informationen zur Lehrevaluation: https://www.leuphana.de/lehre/qualitaetsmanagement/evaluation-feedback.html