Termine
| wöchentlich | Montag | 14:15 - 15:45 | 12.10.2026 - 29.01.2027 | C 12.101 Seminarraum | Bitte Raum beibehalten. Zwei Seminare hintereinander. |
Studienplankontext
grade [29577] Psychologie des Lehrens und Lernens
Präsenzklausur
Wiederholungstermin: : Keine selbständige Anmeldung zum Wiederholungstermin möglich. info_outline
Dienstag, 23.03.2027, 10:15, room C HS 2, C HS 3, C HS 4
Präsenzklausur
Organisatorisches
Anmeldung
Die Anmeldung beginnt erst am 02.10.2026 um 08:00 Uhr. Sie endet am 12.10.2026 um 23:59 Uhr.
Wenn Sie in dieser Veranstaltung einen Platz bekommen, werden Sie automatisch auch in der Veranstaltung Einführung in die Pädagogische Psychologie - V (Poldi Kuhl) angemeldet.
Die Anmeldung ist eingeschränkt auf folgende Gebiete oder Studiengänge:
- Lehren und Lernen / nur ab Semester 3
- Leuphana Bachelor / Major Studium Individuale / alle Semester
- Leuphana Bachelor / Minor Studium Individuale / alle Semester
- Sozialpädagogik/Wirtschaftspädagogik / Berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik / nur ab Semester 3
Diese Veranstaltung gehört zum Cluster »IPE_BALuL_3.Sem_Einführung in die pädagogische Psychologie«.
In diesem Cluster ist während der Losphasen eine Wahlmöglichkeit zugelassen.
Personen
Inhaltliches
In der Veranstaltung geht es um die pädagogische Psychologie mit einem besonderen Fokus auf Gamification und game-based Learning.
Pädagogische Psychologie untersucht die psychologischen Bedingungen, Mechanismen und Effekte von Lehr- und Lernprozessen. Gamification und game-based Learning stellen dabei zentrale Ansätze dar, wie Motivation, Kognition, Emotion und soziale Interaktion durch spielerische Elemente und Strukturen gefördert werden können.
Im Zentrum steht die Frage, wie Spielelemente (Gamification) und lernförderliche Spiele (game-based Learning) genutzt werden können, um Lernprozesse wirksam zu unterstützen, Lernmotivation zu steigern und die aktive Auseinandersetzung mit Inhalten anzuregen. Studierende lernen dabei, wie psychologische Konzepte – etwa Selbstbestimmung, Flow, Feedback, Belohnungssysteme oder soziale Eingebundenheit – in spielerischen Lernumgebungen gestaltet und umgesetzt werden können.
Die Studierenden sollen im Rahmen der Veranstaltung in Gruppen (5 bis 6 Personen) eigene Workshops zu ausgewählten Themen der pädagogischen Psychologie unter Anwendung von Gamification und game-based Learning-Elementen planen und durchführen. Diese Workshops sollen so gestaltet sein, dass sie den anderen Seminarteilnehmenden ermöglichen, spielerische Lernarrangements selbst zu erleben, sich mit theoretischen Grundlagen auseinanderzusetzen und auf dieser Basis ihr pädagogisch-psychologisches Wissen und Handeln weiterzuentwickeln.
Die Studierenden erwerben vertiefte Kenntnisse in der pädagogischen Psychologie und lernen, wie sich zentrale Konzepte durch Gamification und game-based Learning praxisnah umsetzen lassen. Sie sind in der Lage, spielerische Lernarrangements theoriegeleitet zu entwickeln, durchzuführen und deren Wirkung auf Lernprozesse kritisch zu reflektieren.
Evaluation
Weitere Informationen zur Lehrevaluation: https://www.leuphana.de/lehre/qualitaetsmanagement/evaluation/lehrveranstaltungsevaluation.html