Registration ends 07.4.2026 at 23:59 h

Die Ereignisse des 7. Oktobers 2023, der Krieg in Gaza, das gegenwärtige Erstarken von Antisemitismus und Rassismus sowie die plurale Zusammensetzung von Schulklassen mit unterschiedlichen familiären Bezügen zur Geschichte des Nationalsozialismus werfen die Frage auf, wie Schulen unterschiedlichen Erinnerungen und Gewalterfahrungen im Rahmen der Gestaltung inklusiver und demokratischer Schulkulturen Rechnung tragen können. In diesem Seminar setzen wir uns mit gegenwärtigen Praktiken des Erinnerns in der Schule und damit verbundenen Erfahrungen des Ein- und Ausschlusses auseinander. Dabei fragen wir u.a.: Wie wird an Nationalsozialismus, koloniale Verbrechen sowie rassistische und antisemitische Gewalterfahrungen in Schulen derzeit erinnert? Wie werden diese Ereignisse und hierauf bezogene Erinnerungen zueinander in Beziehung gesetzt? Welche Umdeutungen, De-Thematisierungen und Marginalisierungen von Geschichten und Erfahrungen lassen sich dabei möglicherweise beobachten? Und welche Möglichkeitsräume der Pluralisierung des Erinnerns in der Postmigrationsgesellschaft eröffnen sich in diesen Prozessen?

Im ersten Teil des Seminars setzten wir uns mit aktuellen Theorien und Konzepten des transnationalen Erinnerns in der Posmigrationsgesellschaft sowie mit unterschiedlichen qualitativen Methoden der empirischen Datenerhebung auseinander. Anschließend entwickelten wir in Kleingruppen Untersuchungsdesigns zu den genannten Themen und Fragen und erhoben erste Daten. Diese werden im zweiten Teil des Seminars (Sommersemester 2026) ausgewertet, analysiert und für die Präsentation aufbereitet.

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