Dates
| weekly | Tuesday | 14:15 - 15:45 | 06.04.2026 - 03.05.2026 | C 11.320 Seminarraum |
| weekly | Tuesday | 14:15 - 15:45 | 04.05.2026 - 10.07.2026 | C 4.111 Seminarraum |
Curriculum context
Resit date: No resit date will be offered to this assessment, because it is didactically inseparably connected with one of the associated courses. A resit will only be possible, if the module is available again.
Organizational information
Registration
Registration ends 07.4.2026 at 23:59 h
Persons
Content
Das Seminar ist als Weiterführung und Vertiefung der "Einführung in die Leistungsmessung und -bewertung beruflicher Lernprozesse" konzipiert. Grundkenntnisse in diesem Bereich sind von Vorteil, um sich sachlich fundiert mit Fragen der pädagogischen Diagnostik sowie mit innovativen Methoden / Instrumenten der Leistungsbewertung auseinandersetzen zu können.
Die Teilnehmer*innen
- setzen sich vor dem Hintergrund heterogener Lerngruppen an berufsbildenden Schulen mit Fragen der pädagogischen Diagnostik auseinander,
- diskutieren Möglichkeiten und Grenzen der Diagnostik und Evaluation als Instrumente zur individuellen Förderung von Lernenden,
- lernen zeitgemäßer Methoden / Instrumente im Umgang mit Leistungen von Lernenden kennen,
- reflektieren ihre Rolle als zukünftige Lehrkräfte innerhalb des diagnostischen Prozesses an berufsbildenden Schulen.
Durch die Seminarstruktur soll das Studium von angehenden Lehrkräften an berufsbildenden Schulen als Bildungs- und Lernprozess hervorgehoben und somit die schulpraktischen Tätigkeiten der Diagnostik und Evaluation aus der Perspektive der Rationalität, Freiheit und Verantwortung betrachtet werden. Im Fokus stehen hierbei die von Lehrkräften benötigten Kompetenzen zur Diagnostik und Evaluation von beruflichen Lehr- Lernprozessen.
Evaluation
Further information on teaching evaluation: https://www.leuphana.de/en/teaching/quality-management/feedback-instruments.html