Dates
| weekly | Tuesday | 12:15 - 13:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 11.307 Seminarraum |
Curriculum context
Präsentation (40%)
Individuelle Reflexion (30%)
Resit date: No resit date will be offered to this assessment, because it is didactically inseparably connected with one of the associated courses. A resit will only be possible, if the module is available again.
Organizational information
Registration
Registration ends 07.4.2026 at 23:59 h
Persons
Content
In diesem Projektseminar entwickeln die Studierenden ein Projekt zum Thema "Lüneburg" in der Grundschule. In Kooperation mit einer Schule erarbeiten die Studierenden Materialien zu diesem Thema und erproben es.
Die Studierenden...
können komplexe Inhalte und Fragestellungen Perspektiven übergreifend und bezogen auf die kindliche Lebenswelt vor
dem Hintergrund eines integrativen Sachunterrichts bearbeiten.
verfügen vor dem Hintergrund fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Anforderungen über vertieftes inhaltliches Wissen zu exemplarischen Themenfeldern und können sozial- und naturwissenschaftliche Perspektiven innerhalb dieser Themen erkennen, analysieren und sie in eigenen Lehr-Lern-Konzepte integrieren.
... können theoretische Inhalte in ihrer Relevanz für konkrete Handlungssituationen der Praxis einordnen und auf die Konzeption eigener Bildungsprojekte, in denen Schule als Teil einer Bildungslandschaft erkannt wird, anwenden.
können ein Praxisprojekt planen und entwickeln, sowie umsetzen und reflektieren.
können mit Praxispartnern dialogisch, konzeptionell und zielorientiert zusammenarbeiten.
Die Studierenden...
... können strukturiert, planvoll und lösungsorientiert im Team mit Studierenden zusammenarbeiten;
können Feedback gegenüber Studierenden und Kooperationspartner*innen konstruktiv formulieren;
können mit Kooperationspartner*innen im Sinne eines Projektziels zusammenarbeiten;
... lernen auf der Grundlage von wissenschaftlich fundierten, kritischen, emanzipativen Ansätzen und Perspektiven ihren
eigenen Standpunkt zu beziehen, diesen zu begründen und sich ein Thema zu eigen zu machen;
... können die eigenen Fähigkeiten einschätzen und konstruktiv in ein Projekt einbringen;
...können neue Situationen im Sinne der Projektziele analysieren und bewerten sowie ihr Handeln entsprechend anpassen;
... können die Ergebnisse ihrer Arbeit kritisch reflektieren und Schritte für die eigene Professionalisierung ableiten;
Der Einschreibeschlüssel zu dem Moodle Kurs
Evaluation
Further information on teaching evaluation: https://www.leuphana.de/en/teaching/quality-management/feedback-instruments.html