myStudy - Leuphana Universität Lüneburg

Diese Veranstaltung stammt aus dem Sommersemester 2026!

Termine

weekly | Dienstag | 14:15 - 15:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 14.102 a Seminarraum

Studienplankontext

Modul

58033000 Advanced Mathematics Didactics

Prüfung

[28816] Advanced Mathematics Didactics

Prüfungsform

Written academic performance without supervision

Prüfende*r

Michael Palaoro

Termine

Prüfungstermin: Wednesday, 30.09.2026
Wiederholungstermin: : Keine selbständige Anmeldung zum Wiederholungstermin möglich.
Tuesday, 15.12.2026

Hinweise

Im Rahmen des Seminars wird eine Fallstudie (Hausarbeit mit empirischem Anteil) geschrieben. Weitere Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. | Anzeige von Anmeldebeginn und -ende systembedingt. Selbständige Anmeldung nur zum Prüfungstermin und nicht zum Wiederholungstermin möglich.

Zur Prüfung in myCampus

Organisatorisches

Veranstaltungsart

Seminar

geplante Durchführungsweise

Vollständig Präsenz

Semesterwochenstunden

Anmeldeverfahren

zentrales Verfahren zur Restplatzvergabe (mit Teilnehmerbegrenzung)

Maximale Teilnehmer

Anmeldung

Verfahren

zentrales Verfahren zur Restplatzvergabe (mit Teilnehmerbegrenzung)

Zeitraum

Die Anmeldung endete am 07.4.2026 um 23:59 Uhr

Personen

Lehrende

Michael Palaoro

Inhaltliches

Unterrichtssprache

Deutsch

Native Title

Die Größe Zeit im Anfangsunterricht

Tags

keine

Inhalt und Konzept

Das Zeitverständnis, das Kinder (auch) durch den Mathematikunterricht erwerben sollen, greift verschiedenen Aspekte der Zeit gleichermaßen auf und ist nicht nur auf den Erwerb konventioneller Eigenschaften gerichtet. Im Seminar werden fachdidaktische Grundlagen zum Größenverständnis in Bezug auf die Größe Zeit vermittelt. Im Zentrum stehen dabei die Kompetenzen von Kindern der Altersspanne vom Vorschulalter bis zur zweiten Klasse. Weiters werden die Besonderheiten und verschiedenen Aspekte der Größe Zeit betrachtet. Studierende analysieren Schulbuchaufgaben hinsichtlich ihres didaktischen Potenzials und als Vorbereitung für die Ausarbeitung und Durchführung von qualitativen Interviews mit Kindern, die einen praxisnahen Zugang zum Zeitverständnis von Kindern im Anfangsunterricht bieten.

Ziel

Die Studierenden erwerben fachdidaktische Grundlagen zum Größenverständnis mit dem Fokus auf das Thema Zeit, als Grundlage zum Diagnostizieren der betreffenden Kompetenzen bei Schulkindern im Anfangsunterricht.

Sonstiges

Für die Prüfung muss Kontakt zu einer Schule bzw. einem Kindergarten hergestellt werden. Setzen Sie sich möglichst früh mit einer entsprechenden Institution in Verbindung und beachten Sie die Sommerferienzeit bei Ihrer Planung.

Evaluation

Für diese Veranstaltung wurde eine Lehrevaluation angemeldet

Weitere Informationen zur Lehrevaluation: https://www.leuphana.de/en/teaching/quality-management/evaluation/course-evaluation.html