Registration ends 07.4.2026 at 23:59 h

Ausgehend von diversen Methoden stellt das Seminar performativ-vermittelnde Strategien vor, mit denen unterschiedliche situative Zugänge zu Kunstwerken entworfen werden können. Diese Zugänge, die sich vor dem Hintergrund eigener Interessen, Vorwissen und -erfahrungen bilden, lassen sich als Reorganisationen der Wahrnehmung denken, in denen wir versuchen, den Kunstwerken einen Sinn zu geben. Diese Versuche lassen sich in Anlehnung an den US-amerikanischen Philosophen Alva Noë als ästhetische Arbeit verstehen.
Mitsamt der eigenen künstlerischen Auseinandersetzungen wird das Seminar ein praxisorientiertes Setting anbieten, indem performative Strategien geübt und anschließend in Bezug auf ästhetische Bildungsprozesse gemeinsam reflektiert werden.

Das Seminar bietet für die Teilnehmer:innen die Möglichkeit, an der Schnittstelle von Theorie und Praxis ein Verständnis von Vermittlung zu entwickeln, das performativ entworfen und reflektiert wird. Innerhalb des Seminars ist ein Ausstellungs geplant.
Die Studierenden entwickeln im Rahmen des Seminars ein konkretes Vermittlungskonzept, setzen es um und reflektieren es in einer abschließenden Hausarbeit.

Entwicklung und Durchführung eines Vermittlungskonzepts im Seminar.
1. Finden fachspezifischer und fachrelevanter Vermittlungsanliegen.
2. Erörterung des Konzepts: Begründung der Auswahl von Methoden und Strategien.
3. Herausarbeiten fachtheoretischer und fachdidaktischer Bezüge.

Realisierung und Reflexion eines Kunstvermittlungsprojekts

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