Dates
| weekly | Tuesday | 10:15 - 11:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 13.120 Labor | Der Raum wird aus technischen Gründen für diese Veranstaltung benötigt |
Curriculum context
Kolloquium zu Verknüpfungen fachwissenschaftlicher Inhalte mit den Basiskonzepten (50%)
Resit date: No resit date will be offered to this assessment, because it is didactically inseparably connected with one of the associated courses. A resit will only be possible, if the module is available again.
Organizational information
Registration
Registration ends 07.4.2026 at 23:59 h
Persons
Content
Die Entwicklung des Chemieunterrichts wird - ausgehend von den 1950-Jahren mit dem fachsystematischen Ansatz des Chemieunterrichts - chronologisch bis zur Entwicklung der Bildungsstandards und der Ablösung der Lernzielformulierung durch die Beschreibung von Kompetenz umrissen.
Aus den Kerncurricula für den Chemieunterricht der Sekundarstufe 1 werden die drei Basiskonzepte in Beziehung zu fachwissenschaftlichen Inhalten gestellt.
Die Studierenden erarbeiten und gestalten Vortrags-bzw. Präsentationssequenzen zu unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Themen und verdeutlichen die Verknüpfungen, die sie zu den Basiskonzepten vorgenommen haben ihren Kommilitonen*innen. Dabei werden die gängigen, in der Fachliteratur beschriebenen Schülervorstellungen in die Präsentationssequenz mit einbezogen.
Die Studierenden
• verstehen den Aufbau der Kerncurricula
• können fachwissenschaftliche Inhalte den Basiskonzepten der Chemie zuzuordnen und sind in der Lage für diesen Prozess die Kerncurricula zu nutzen
• kennen gängige Schülervorstellungen zu den Kernthemen des Chemieunterrichts und können diese berücksichtigen
• systematisieren die fachwissenschaftlichen Inhalte in Bezug auf die Basiskonzepte.
Evaluation
Further information on teaching evaluation: https://www.leuphana.de/en/teaching/quality-management/feedback-instruments.html