Dates
| every 14 days | Thursday | 16:15 - 17:45 | 13.04.2026 - 10.07.2026 | C 1.005 Seminarraum |
Curriculum context
Verfassen einer schriftlichen Forschungsarbeit (80%)
Resit date: No resit date will be offered to this assessment, because it is didactically inseparably connected with one of the associated courses. A resit will only be possible, if the module is available again.
Organizational information
Registration
Registration ends 07.4.2026 at 23:59 h
Persons
Content
In diesem qualitativ-empirischen Projekt wird der Frage nachgegangen, mit welchem Blick Lehrkräfte auf Schüler*innen schauen, und inwiefern dieser Blick das professionelle Handeln beeinflusst.
Lehrkräfte können dazu beitragen, dass bestehende soziale Ungleichheiten verstärkt oder abgebaut werden. Eine wichtige Rolle spielen dabei der sogenannte Habitus der Lehrer*innen und dessen (Nicht-)Passung zur sozialen Herkunft der Schüler*innen. In dieser Veranstaltung wird die Bedeutung habitueller Prägungen für das professionelle Handeln als Lehrperson zugänglich gemacht.
In einem ersten Schritt wird das Konstrukt „Habitus“ erarbeitet, um sich anschließend der Frage nach der Habitussensibilität zu widmen. In der empirischen Phase werden leitfadenorientierte Interviews mit Lehrkräften geführt und inhaltsanalytisch bzw. typologisch ausgewertet.
Die Prüfungsleistung erfolgt im SoSe 2026.
Evaluation
Further information on teaching evaluation: https://www.leuphana.de/en/teaching/quality-management/evaluation/course-evaluation.html