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• Lehren und Lernen / nur ab Semester 5
• Anpassungslehrgang Lehramt / alle Semester

In diesem Seminar legen wir einen praxisorientierten Fokus auf die sozialen Interaktionen in Schule und Unterricht. Diese Interaktionen sind für den Aufbau pädagogischer Beziehungen maßgeblich relevant. Eine respektvolle Schüler*innen-Lehrkräfte-Beziehung begünstigt nicht nur den Lernerfolg von Schüler*innen (z.B. Hattie, 2009), sondern auch die Berufszufriedenheit und das Wohlbefinden von Lehrkräften (z.B. Aldrup et al., 2018). Der Aufbau respektvoller Beziehungen gilt entsprechend als wichtige, zu erlernende Kernpraktik des Unterrichtens (Schellenbach-Zell et al., 2024). Neben empirischen Befunden lernen Sie zentrale theoretische Grundlagen kennen, insbesondere zu Aspekten der Emotionsregulation und zum Führungshandeln in sozialen Interaktionen, und analysieren die Kernpraktik anhand von Unterrichtsvideos und Textvignetten. Sie nutzen ihr Wissen, um die Ausführung der Kernpraktik zu planen, in selbst erstellten Unterrichtssimulationen zu erproben und kollaborativ zu analysieren.

- Kennenlernen und Bewerten von Handlungsroutinen zur Gestaltung sozialer Interaktionen
- Kennenlernen und Bewerten verschiedener Emotionsregulationsstrategien
- Analyse von Textvignetten und Unterrichtsvideos zur Kernpraktik
- Einübung und Analyse von Handlungsstrategien für den respektvollen Beziehungsaufbau

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