eventCrosslinking and Applying Fundamental Mathematical Ideas (Group 3) [Fundamentale mathematische Ideen vernetzen und anwenden (Gruppe 3)] (S)
person Anja Göbel

Next appointment: 12. October at 12:15

Dates

weekly | Monday | 12:15 - 13:45 | 12.10.2026 - 29.01.2027 | C 16.129 Seminarraum

Curriculum context

Written academic performance without supervision
Date of assessment: Monday, 15.03.2027
Resit date: : Keine selbständige Anmeldung zum Wiederholungstermin möglich. info_outline
Tuesday, 01.06.2027
Es handelt sich um eine fachmathematische Hausarbeit. Im Seminar werden wir uns ausführlich damit befassen, wie man eine solche Arbeit anfertigt. | Anzeige von Anmeldebeginn und -ende systembedingt. Selbständige Anmeldung nur zum Prüfungstermin und nicht zum Wiederholungstermin möglich.

Written academic performance without supervision
Date of assessment: Monday, 15.03.2027
Resit date: : Keine selbständige Anmeldung zum Wiederholungstermin möglich. info_outline
Tuesday, 01.06.2027
Es handelt sich um eine fachmathematische Hausarbeit. Im Seminar werden wir uns ausführlich damit befassen, wie man eine solche Arbeit anfertigt. | Anzeige von Anmeldebeginn und -ende systembedingt. Selbständige Anmeldung nur zum Prüfungstermin und nicht zum Wiederholungstermin möglich.

Organizational information

Seminar
Full presence
2
centralized multi stage lottery procedure with cluster (with participant limit)
30

Registration

centralized multi stage lottery procedure with cluster (with participant limit)

Die Anmeldung beginnt erst am 02.10.2026 um 08:00 Uhr. Sie endet am 12.10.2026 um 23:59 Uhr.

This course belongs to the cluster "IMD_MEd_G_HR_WiSe2627_Fundamentale_mathematische_Ideen".

In this cluster, you have one choice during the lottery phases.

Persons

Content

Deutsch
Fundamentale mathematische Ideen vernetzen und anwenden (Gruppe 3)
none

Es werden verschiedene mathematische Phänomene aus Natur und Alltag als Beispiele für die Anwendung mathematischer Konzepte in Sachzusammenhängen und für die Vernetzung mathematischer Ideen untereinander behandelt. Dabei werden sowohl konkrete, besonders interessante innermathematische und anwendungsbezogene Problemstellungen als auch mathematische Grundkonzepte berücksichtigt.

Beispiele für innermathematische Gegenstände: Primzahlen, Eulerscher Polyedersatz und Eulercharakteristik, Fundamentalsatz der Algebra, Konstruierbarkeit mit Zirkel und Lineal, Brouwerscher Fixpunktsatz.

Beispiele für fächerübergreifende bzw. realitätsbezogene Problemstellungen: Wachstumsprozesse, Mathematik in Natur und Kunst (z. B. Goldener Schnitt, Blattstellungen, Bienenwaben, Ornamente, Parkettierungen), Verschlüsselung, Modellierung zufälliger Ereignisse und statistische Erhebungen.

Aus diesen Themenbereichen werden unter Berücksichtigung der Wünsche und Vorkenntnisse der Teilnehmer*innen einige ausgewählt.

Die Studierenden erkennen, wie gewisse Grundprinzipien die gesamte Mathematik durchziehen und dass vielfältige Querverbindungen zwischen den verschiedenen mathematischen Teilgebieten bestehen. An einigen ausgewählten Beispielen wird außerdem die große Bedeutung der Mathematik für andere Wissenschaften und für die Bewältigung verschiedenster Probleme deutlich.

Insbesondere die Themen für die ersten Sitzungen sollen möglichst schon vor Beginn des Seminars feststehen. Falls Sie in einer der ersten Sitzungen vortragen möchten, schreiben Sie mir (A. Göbel) bitte eine Mail.

Evaluation

This course has not been registered for teaching evaluation yet.

Further information on teaching evaluation: https://www.leuphana.de/en/teaching/quality-management/evaluation/course-evaluation.html

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