Registration does not begin until 02.10.2026 at 08:00. It ends on 12.10.2026 at 23:59.

Das Nachbereitungsseminar dient der systematischen Reflexion der im Schulpraktikum gewonnenen Erfahrungen und der Weiterentwicklung professioneller Perspektiven für das zukünftige Lehrerhandeln. Im Mittelpunkt steht die theoriegeleitete Analyse schulischer Handlungssituationen sowie die Auseinandersetzung mit zentralen Anforderungen des Lehrerberufs.

Ausgehend von konkreten Erfahrungen der Studierenden werden typische Spannungsfelder pädagogischen Handelns identifiziert und reflektiert. Dabei werden insbesondere strukturelle Herausforderungen des Lehrerberufs, professionelle Entscheidungsprozesse sowie Anforderungen an Unterricht, Klassenführung, Beziehungsarbeit und schulische Zusammenarbeit thematisiert. Ziel ist es, individuelle Erfahrungen mit theoretischen Konzepten professionellen Lehrerhandelns zu verknüpfen und daraus Entwicklungsimpulse abzuleiten.

Ein zentraler Bestandteil des Seminars ist die Portfolioarbeit. Die Studierenden dokumentieren ihre Erfahrungen, analysieren ausgewählte Situationen aus dem Praktikum und reflektieren ihre professionelle Entwicklung. Kollegiale Beratung, fallorientierte Arbeit sowie reflexive und kreative Methoden unterstützen den Austausch über unterschiedliche Erfahrungen und Perspektiven.

Die Studierenden
• reflektieren ihre Erfahrungen aus dem Schulpraktikum theoriegeleitet,
• analysieren typische Herausforderungen des Lehrerberufs,
• entwickeln ein vertieftes Verständnis professionellen Lehrerhandelns,
• identifizieren individuelle Entwicklungsfelder für ihre weitere Professionalisierung,
• dokumentieren ihre Lernprozesse im Rahmen eines reflexiven Portfolios.

Das Seminar unterstützt die Studierenden dabei, ihre Erfahrungen aus dem Schulpraktikum systematisch auszuwerten und als Grundlage für ihre weitere professionelle Entwicklung zu nutzen.

Further information on teaching evaluation: https://www.leuphana.de/en/teaching/quality-management/evaluation/course-evaluation.html