Dates
| every 14 days | Wednesday | 16:15 - 17:45 | 12.10.2026 - 29.01.2027 | C 1.005 Seminarraum |
Curriculum context
grade [30030] Master forum and basic German qualifications
Mündlicher Teil (Kolloquium) (60%)
Resit date: No resit date will be offered to this assessment, because it is didactically inseparably connected with one of the associated courses. A resit will only be possible, if the module is available again.
grade [29952] Master forum with basic qualifications in mathematics
Mündlicher Teil (Kolloquium) (60%)
Resit date: No resit date will be offered to this assessment, because it is didactically inseparably connected with one of the associated courses. A resit will only be possible, if the module is available again.
grade [30766] Master's forum with basic science and social studies
Mündlicher Teil (Kolloquium) (60%)
Resit date: No resit date will be offered to this assessment, because it is didactically inseparably connected with one of the associated courses. A resit will only be possible, if the module is available again.
grade [30029] School level specific master forum
Mündlicher Teil (Kolloquium) (60%)
Resit date: No resit date will be offered to this assessment, because it is didactically inseparably connected with one of the associated courses. A resit will only be possible, if the module is available again.
Organizational information
Registration
Registration ends on 12.10.2026 at 23:59.
Persons
Content
Mehr-Bildungs-Sprachigkeiten wagen. Wie können wir mehr fordern und fördern?
Mehr-Bildungs-Sprachigkeiten wagen. Wie können wir mehr fordern und fördern?
Die Beherrschung der richtigen sprachlichen Register, u. a. der Bildungssprache gilt als schulisches Lernziel in unserer Migrationsgesellschaft. Damit soll allen Schülerinnen und Schülern die Aneignung der Lerninhalte in allen Fächern ermöglicht und so eine adäquate Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglicht werden. Klingt gut und einfach?
Aber wo bleibt dann die Mehrsprachigkeit? Sie ist in unserer sprachlich heterogenen Gesellschaft und damit auch der Schule eine Gegebenheit, deren Potenziale unter dem o. g. Ziel leicht "in Vergessenheit" geraten.
In diesem Projektband sollen verschiedene Sprachigkeiten in der Schule in den Blick genommen werden, um größtmögliche Potenziale für das Lernen in allen Sprachsituationen und auch spezifischer in verschiedenen Unterrichtsfächern zu nutzen.
Studierende erfahren eine Sensibilisierung für sprach- und kultursensible Lernsituationen, differenzsensibles sprachliches Lernen und Arbeiten.
Das Projektband erfährt dabei eine Verknüpfung mit Projekterfordernissen an der Professur.
Nach einer theoretischen Fundierung eines eigenen praktischen Projektes, das dann ggf. auch in eine Masterarbeit überführt werden kann, wird im Januar 2026 ein Zeitplan für den Projektablauf präsentiert.
Aufgrund dieses Planes wird dann methodisch und zeitlich adaptiert ein eigenes Forschungsinteresse umgesetzt, das für eine Masterarbeit weiter ausgebaut werden kann.
Evaluation
Further information on teaching evaluation: https://www.leuphana.de/en/teaching/quality-management/evaluation/course-evaluation.html