myStudy - Leuphana Universität Lüneburg

Dates

weekly | Tuesday | 12:15 - 13:45 | 12.10.2026 - 29.01.2027 | C 11.308 Seminarraum

Curriculum context

Module

65005000 Learning and Teaching processes in basic social and science studies – a primer

Assessment

[30183] Learning and Teaching processes in basic social and science studies – a primer

Form of assessment

Combined academic performance

Examiner

Daniel Fischer (responsible), Eva Freund, Sabine Richter

Elements of assessment:

Test (35%)
Präsentation (35%)
Lerntagebuch (30%)

Dates

Date of assessment: Monday, 15.03.2027
Resit date: No resit date will be offered to this assessment, because it is didactically inseparably connected with one of the associated courses. A resit will only be possible, if the module is available again.

Notices

Anzeige von Anmeldebeginn und -ende systembedingt. Selbständige Anmeldung nur zum Prüfungstermin und nicht zum Wiederholungstermin möglich.

To the assessment in myCampus

Organizational information

Type of course

Seminar

planned way of execution

Full presence

Hours per week per semester

Registration process

centralized multi stage lottery procedure with cluster (with participant limit)

Maximum number of participants

Registration

Lottery procedure

centralized multi stage lottery procedure with cluster (with participant limit)

Time period

Die Anmeldung beginnt erst am 02.10.2026 um 08:00 Uhr. Sie endet am 12.10.2026 um 23:59 Uhr

Cluster

This course belongs to the cluster "SU_Grundlegung von Bildungprozessen".

In this cluster, you have one choice during the lottery phases.

Persons

Teaching staff

Eva Freund

Content

Language of instruction

Deutsch

Native Title

"Unsere Erde - für Kinder" Zugänge zu einem vielperspektivischen Sachunterricht

Tags

none

Content and concept

Das Seminar "Unsere Erde - für Kinder" versteht sich als grundlegende Einführung in Fragestellungen, Inhalte und Arbeitsweisen des Sachunterrichts.
In kritischer Auseinandersetzung mit den eigenen Schulerfahrungen im Sachunterricht und (bildungs)theoretischen Entwürfen zum Bildungsauftrag und Bildungskonzept von Sachunterricht wird es darum gehen, welche Themen und Zugangswege für den Sachunterricht bedeutsam sind und wie sich diese begründen lassen.
Gemeinsam wollen wir unser Verständnis von einem vielperspektivischen Sachunterricht vertiefen, dies erfolgt anwendungsorientiert u.a. anhand der Analyse des Kindersachbuchs "Unsere Erde - Für Kinder, die die Welt verstehen wollen".

Objective

Qualifikationsziele:

Die Studierenden
- kennen bildungstheoretische Grundlagen zur Begründung, Gestaltung und Reflexion des Sachunterrichts
- können die Besonderheiten des Faches Sachunterricht im Verhältnis zu anderen Schulfächern darstellen
- wissen um wissenschaftliche Bildungskonzepte sowie lebensweltliche Zugänge zu kindlichen Bildungsprozessen und können ihre Relevanz für Lehren und Lernen einschätzen
- entwickeln integrative und interdisziplinäre Denkweisen, die eine problemorientierte Gestaltung des Sachunterrichts auf der Basis von Fachperspektiven ermöglichen
- können das Bildungspotential einer integrativen Bearbeitung von Fragestellungen auf der Grundlage von sozial- und naturwissenschaftlichem Wissen und Arbeitsweisen in Bezug auf die Zielgruppe der Kinder reflektieren
- kennen exemplarisch wesentliche curriculare und bildungspolitische Vorgaben für das Fach Sachunterricht

Other

Zu den Seminaren gibt es vertiefende Tutorien. Die Termine werden in der Vorlesung bekanntgegeben. Der Besuch der Tutorien wird dringend empfohlen.

Evaluation

This course has not been registered for teaching evaluation yet.

Further information on teaching evaluation: https://www.leuphana.de/en/teaching/quality-management/evaluation/course-evaluation.html