If your registration for this course is successful you will registered automatically for the course Gerechtigkeit 10: Übung (DE) - Ü (Jeanine Rühle).

Tiere im Klassenzimmer wirken sich positiv auf das Verhalten und die Lernprozesse von Schüler*innen aus – etwa in den Bereichen Kognition, soziale und emotionale Kompetenz und Motorik (Brelsford et al., 2017). Der Einsatz von Tieren als emotionale Stütze, Lernbegleiter und Anschauungsobjekt – um Schüler*innen das Erleben und Kennenlernen der natürlichen Umwelt zu ermöglichen – ist daher ein beliebter Ansatz, der zunehmend von Lehrkräften verfolgt wird (Abat-Roy, 2021; Gee et al., 2025).
Der Einsatz von Tieren zur Bereicherung der Lernerfahrung von Schüler*innen liegt jedoch selten im Interesse des Tieres; anders ausgedrückt: Die Interessen der Tiere werden bei der Konzeption von Interventionen mit Tieren in der Schule kaum berücksichtigt (Gunnarson Dinker & Pedersen, 2016; Pedersen, 2010). Dieses Seminar untersucht, wie Interventionen mit Tieren in der Schule so gestaltet werden können, dass sie sowohl den Schüler*innen als auch den Tieren zugutekommen. Dabei wird der Ansatz der „Critical Animal Pedagogy“ (Kritische Tierpädagogik) nach Pedersen (2010) angewandt, eingebettet in eine fundierte theoretische Einführung in die „Critical Animal Studies“ (Taylor & Twine, 2014).
Voraussichtlich in Zusammenarbeit mit niedersächsischen Schulen aus der „Leuphana Innovation Community Schulentwicklung und Leadership“ sowie mit Tierschutzorganisationen aus Lüneburg entwickeln Sie tierpädagogische Interventionen und haben je nach Auslastung die Möglichkeit, einen Praxistransfer ihrer theoretisch fundierten Arbeit zu gestalten.

Sie lernen, Werte und Normen im Zusammenhang mit der Nutzung von Tieren sowie deren Präsenz und Absenz in unserer Gesellschaft kritisch zu hinterfragen. Sie erwerben ein grundlegendes Verständnis der Critical Animal Studies mit Schwerpunkt auf der kritischen Tierpädagogik. Sie sind in der Lage, ihre eigenen Werte und Normen zu reflektieren.
Zudem lernen Sie, kooperativ und verantwortungsbewusst in Gruppen zu arbeiten. Sie treten mit verschiedenen Akteur*innen in den Austausch und planen ein Praxisprojekt unter Einbeziehung unterschiedlicher Institutionen.

Further information on teaching evaluation: https://www.leuphana.de/en/teaching/quality-management/evaluation/course-evaluation.html