Termine
| 14-täglich | Mittwoch | 16:15 - 17:45 | 12.10.2026 - 29.01.2027 | C 1.005 Seminarraum |
Studienplankontext
grade [30030] Masterforum mit Basisqualifikationen Deutsch
Mündlicher Teil (Kolloquium) (60%)
Wiederholungstermin: Zu dieser Prüfung wird kein Wiederholungstermin angeboten, da sie didaktisch untrennbar mit einer der zugeordneten Lehrveranstaltungen verbunden ist. Die Wiederholung der Prüfungsleistung ist somit erst bei erneutem Modulangebot möglich.
grade [30766] Masterforum mit Basisqualifikationen Sachunterricht
Mündlicher Teil (Kolloquium) (60%)
Wiederholungstermin: Zu dieser Prüfung wird kein Wiederholungstermin angeboten, da sie didaktisch untrennbar mit einer der zugeordneten Lehrveranstaltungen verbunden ist. Die Wiederholung der Prüfungsleistung ist somit erst bei erneutem Modulangebot möglich.
grade [30029] Masterforum
Mündlicher Teil (Kolloquium) (60%)
Wiederholungstermin: Zu dieser Prüfung wird kein Wiederholungstermin angeboten, da sie didaktisch untrennbar mit einer der zugeordneten Lehrveranstaltungen verbunden ist. Die Wiederholung der Prüfungsleistung ist somit erst bei erneutem Modulangebot möglich.
Organisatorisches
Anmeldung
Die Anmeldung beginnt erst am 02.10.2026 um 08:00 Uhr. Sie endet am 12.10.2026 um 23:59 Uhr
Personen
Inhaltliches
Mehr-Bildungs-Sprachigkeiten wagen. Wie können wir mehr fordern und fördern?
Mehr-Bildungs-Sprachigkeiten wagen. Wie können wir mehr fordern und fördern?
Die Beherrschung der richtigen sprachlichen Register, u. a. der Bildungssprache gilt als schulisches Lernziel in unserer Migrationsgesellschaft. Damit soll allen Schülerinnen und Schülern die Aneignung der Lerninhalte in allen Fächern ermöglicht und so eine adäquate Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglicht werden. Klingt gut und einfach?
Aber wo bleibt dann die Mehrsprachigkeit? Sie ist in unserer sprachlich heterogenen Gesellschaft und damit auch der Schule eine Gegebenheit, deren Potenziale unter dem o. g. Ziel leicht "in Vergessenheit" geraten.
In diesem Projektband sollen verschiedene Sprachigkeiten in der Schule in den Blick genommen werden, um größtmögliche Potenziale für das Lernen in allen Sprachsituationen und auch spezifischer in verschiedenen Unterrichtsfächern zu nutzen.
Studierende erfahren eine Sensibilisierung für sprach- und kultursensible Lernsituationen, differenzsensibles sprachliches Lernen und Arbeiten.
Das Projektband erfährt dabei eine Verknüpfung mit Projekterfordernissen an der Professur.
Nach einer theoretischen Fundierung eines eigenen praktischen Projektes, das dann ggf. auch in eine Masterarbeit überführt werden kann, wird im Januar 2026 ein Zeitplan für den Projektablauf präsentiert.
Aufgrund dieses Planes wird dann methodisch und zeitlich adaptiert ein eigenes Forschungsinteresse umgesetzt, das für eine Masterarbeit weiter ausgebaut werden kann.
Evaluation
Weitere Informationen zur Lehrevaluation: https://www.leuphana.de/lehre/qualitaetsmanagement/evaluation/lehrveranstaltungsevaluation.html